Actividad 4 - Aplícalo

Eva María Urbano. musica: APLICACIÓN DE PEDAGOGÍAS CRÍTICAS Y DECOLONIALES EN EL SISTEMA EDUCATIVO LATINOAMERICANO CON MIRAS AL DESARROLLO DE LOS DEMÁS. (musicalmete.blogspot.com) Situación problémica Responsabilidad: Correspondiente a Eva María Urbano Una situación problémica que se presenta cotidianamente entre los estudiantes, es la dificultad que presentan para la realización de trabajos en grupo, en ambientes virtuales y por la modalidad a distancia, se hace más complejo para los estudiantes el desarrollo de actividades con otros compañeros que no tienen las mismas capacidades tecnológicas, que manejan diferentes tiempos y que tienen diferentes lógicas de trabajo. La base del éxito del trabajo en equipo en ambientes virtuales y a distancia, es la responsabilidad que debe tener cada estudiante para con su grupo., además de otras habilidades blandas que se requieren para el buen trabajo en equipo, como lo son la comunicación, el desarrollo de los demás, entre otras. Es menes

  Motere  significa "moverse" en latín, palabra que es el origen del concepto de emoción, en ese sentido, movilizar y emocionar tienen una conexión vital cuando hablamos de habilidades socioemocionales para la práctica docente. Siguiendo lo anterior, según García (2018: 04) "c uando “te emocionas” o experimentas una emoción, es probable que presentes ciertas tendencias a actuar de determinada forma, como por ejemplo huir o alejarte de una situación que te provoque miedo o repulsión", por esa razón, la experiencia de motivación en las y los estudiantes para la continuación de sus estudios debe ir de la mano con generar emociones -incluso, a veces incomodar con preguntar o incentivando inquietudes-. El caso que elegimos como grupo de la diplomatura sobre que una estudiante no contaba con computadora ni un café internet para conectarse y enviar sus tareas en un entorno virtual, por lo que la docente le planteó la propuesta a la estudiante de que podría enviar sus traba

Imagen tomada de la revista " Imaginarios y estrategias decoloniales" de la Universidad Francisco José de Caldas (2018) En un país del Sur Global como Colombia nos debemos preguntar como docentes ¿qué hacer cuando tenemos una o un estudiante que no cuenta con los medios y las condiciones de posibilidad para el desarrollo de su proceso académico? Todo ello, teniendo en cuenta el caso seleccionado para este trabajo colectivo de la Diplomatura "Habilidades socioemocionales en del E-Mediador" - Escenario 4. Como docentes es vital encontrar ideas creativas para menguar estas disigualdades -que son históricas y estructurales-. Entre muchas habilidades blandas que ponemos en acción como docentes está la incentivación del pensamiento crítico, autónomo, colaborativo y significativo (Santacruz, J.M., 2021). Según Maldonado (2020), en su video interactivo señala que para llevar el pensamiento crítico al aula es preciso  "(...) desarrollar la posibilidad de tener la mente

  A continuación presento de nuevo la situación propuesta para ser analizada desde las habilidades blandas:  Una semana después de la fecha límite de entrega de la primera actividad de un curso noté que algunos estudiantes no habían realizado la entrega, por ello decidí llamarlos telefónicamente, con el objetivo de indagar las razones por las cuales no habían enviado las evidencias y poder apoyarlos, si tuviesen una excusa valida. En una de las llamadas, una estudiante me comenta que no puede tomar el curso, dado que no cuenta con computador o Tablet, sólo cuenta con un celular para ver las web conferencias, pero no puede realizar los trabajos en Word, adicionalmente manifiesta que hace dos periodos la universidad le daba la posibilidad de usar la sala de sistemas de la CEAD al que pertenece, pero esta vez no se lo permitirán, pues nos encontramos en pandemia y no era permitido el acceso al campus de la universidad. Dada la situación me comunique con el director del curso, le comente

  Atendiendo a la guía de actividades, después de revisar los aportes realizados por cada uno en el foro y luego de discutir en el chat grupal de whatsapp, de todas las situaciones expuestas por nosotros, decidimos elegir la experiencia de la compañera Angelica, en la que se expone una situación en la cual unos estudiantes no realizaron una entrega a tiempo:  “ Situación Adaptabilidad: Una semana después de la fecha límite de entrega de la primera actividad de un curso noté que algunos estudiantes no habían realizado la entrega, por ello decidí llamarlos telefónicamente, con el objetivo de indagar las razones por las cuales no habían enviado las evidencias y poder apoyarlos, si tuviesen una excusa valida. En una de las llamadas, una estudiante me comenta que no puede tomar el curso, dado que no cuenta con computador o Tablet, sólo cuenta con un celular para ver las web conferencias, pero no puede realizar los trabajos en Word, adicionalmente manifiesta que hace dos periodos la universi

  Habilidades Sociomocionales del e-Mediador   Adaptabilidad   Como habilidad blanda, la adaptabilidad requiere una serie de otra habilidades blandas para poder aplicarse con éxito. Por ende, se debe poder aprender rápidamente y poner ese aprendizaje en practica. Además, la persona debe poder recordar lo que ha descubierto, de modo que pueda identificar tendencias y tomar decisiones en consecuencia. Habilidad de aprender, persitencia, iniciativa.  Adaptabilidad en el contexto educativo      Utiliza con destreza el Campus Virtual y las herramientas de video conferencia.    Adapta su metodologia al perfil de sus estudiantes, teniendo en cuenta edad, profesión y ámbito laboral.   Adapta su metodologia a los estudiantes, estando atento a sus preguntas, coemntarios y adecuando las posibles limitaciones tecnologicas. Considero que es una habilidad muy importante, dado que los seres humanos estamos a diario en un proceso de adaptación ante diferentes situaciones que se presentan. En el caso